角色游戲是幼兒交往中最為頻繁的一種互動(dòng)形式，在游戲中，幼兒表現(xiàn)最自然、最真實(shí)。游戲時(shí)，幼兒之間有溝通、分享、合作等交往形式，也會(huì)引發(fā)一些沖突。

        在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)，游戲中看似小打小鬧的爭(zhēng)執(zhí)背后有來(lái)自交往技能、游戲意愿、認(rèn)知差異、游戲水平、材料空間限制等多方面的原因。教師通過(guò)日常兒童游戲的狀態(tài)，可以很好的了解兒童處理問(wèn)題的思維方式、人際交往的最初心理動(dòng)態(tài)等信息。另外，教師能夠借助幼兒之間的沖突來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，理性的面對(duì)問(wèn)題。這些對(duì)于幼兒平穩(wěn)的情緒及良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有巨大的作用。