高中寫作核心素養(yǎng)測評工具的開發(fā)與試測
- 2018-01-26 09:33:00
- 徐語旃
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【Author】 Guo Jiahai;
【機構(gòu)】 江蘇省常州高級中學；
【摘要】 基于文獻回顧、專家訪談及理論構(gòu)建,自編的高中生寫作核心素養(yǎng)測評問卷包括思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運用、文化傳承與理解4個一級維度,10個二級維度,共22個題項。測評量表在1094名高中生中的試測結(jié)果顯示,高中生寫作核心素養(yǎng)四個維度與構(gòu)想的模型擬合較好,且該量表的信度和效度均達到心理測量學可接受的水平,可很好地適用于高中生寫作核心素養(yǎng)的個體鑒別。 更多還原
【關鍵詞】 高中； 寫作； 核心素養(yǎng)； 測評； 問卷； 實證研究；
【文內(nèi)圖片】
【基金】 江蘇省教育科學規(guī)劃“十三五”重點課題“基于‘教是為了不教’思想的寫作評價方式的變革研究”(課題批準號:YZ-b/2016/01)部分研究成果
【所屬期刊欄目】 課程與教學 （2017年11期）
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